La presente investigacion contiene una recopilacion de las percepciones acerca de los resultados obtenidos en el programa de Formacion Docente, asociados al desarrollo de las competencias docentes planteadas en el Perfil del Docente de la en Educacion Media Superior durante los anos 2008, 2009 y 2010. La importancia del presente estudio radica en conocer las opiniones que tienen los distintos actores acerca de la implementacion de politicas publicas en la educacion media superior, concretadas en la Reforma Integral de dicho nivel educativo emprendida por la Secretaria de Educacion Publica en 2008. La relevancia y pertinencia del tema que nos ocupa, se enmarca en los nuevos tiempos que las sociedades contemporaneas viven y exigen a sus sistemas educativos, que obligan a evaluar la efectividad de los programas orientados a su mejora. Los alcances de la investigacion se establecieron en las respuestas puntuales a nuestra interrogante: Hasta que punto un programa de formacion docente de 200 horas ha logrado trascender la funcion vital del aprendizaje?."
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